教学设计方案

时间:2024-02-21 13:44:29
【热门】教学设计方案合集八篇

【热门】教学设计方案合集八篇

为有力保证事情或工作开展的水平质量,就常常需要事先准备方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的教学设计方案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计方案 篇1

一.检查背诵

指名背诵《梦游天姥吟留别》

二.文本鉴赏

1.研习第一节(入梦缘由)

⑴齐读第一节

⑵思考:既然题为“梦游天姥”,为何开篇要“谈瀛洲”?

明确:

⑶除了瀛洲外,此段中还提到了哪些山?有何作用?

明确:

2.研习第二节(梦游幻境)

老师语:如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢,于是便有了“我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。

⑴学生齐读第二节

⑵前后桌四人交流:或以时间为序或以地点为序,指出本段共描绘了几幅图景,并用l-2个词归纳每一幅图景的特色。

⑶学生齐读“洞中仙乐”部分,然后用散文化的语言进行描绘。

⑷自由熟读“梦游天姥”部分,力求背诵。

3.研习第三节(抒情表态)

⑴正当梦入高潮时,作者却“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。”梦境突然地消失了,面对现实,作者禁不住长嗟短叹,作者感叹了些什么呢”

明确:< ……此处隐藏9404个字……条,小红车的主人会怎么想?怎么做呢?

学生读4---10自然段,思考。

师:这一部分从哪里看出我的诚实?

生:我不小心吧你汽车的反光镜碰坏了。

生:让我把钱寄给你。

生:这笔费用应该由我来支付。

师:是呀,先承认是自己的过错,又提出寄钱赔偿,最后强调费用应由自己支付,态度多么诚恳、多么坚决呀!这些,确实进一步写出了我的诚实。那么,小红车的主人在和我通电话时,表示很感动。他究竟为什么而感动哪?

生:为我的诚实而感动。

师:课文中说你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我很感动,怎么成了为我的诚实而感动呢?

生:在无人知晓的情况下留下字条,反映的就是我的诚实呀!

师:在打电话的过程中,小红车的主人连连向我表示感谢,谢我什么呀?

生:诚实。

师:自己车上的反光镜被我碰碎了,自己掏钱换上,还打电话向我连连致谢,这说明小红车的主人把什么看得比什么更重要啊?

生:他把诚实看得比金钱更重要。

师:小红车主人的原话是怎么说的?谁愿意读一读?

生:(读)不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。

小黑板出示这句话,学生反复读,并背诵

师:课文学到这里,你有什么想法?

课文中的我很诚实赢得了小红车主人的信任。

师:打电话一部分应该用什么语气读?

生:感谢、诚恳的语气。

学生用感谢、诚恳的语气分角色读打电话部分。

(三)齐读11自然段

师:(总结)

四、展示诚信名言。

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