课文《麋鹿》教学设计

时间:2023-10-29 10:53:14
课文《麋鹿》教学设计范文

课文《麋鹿》教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的课文《麋鹿》教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

  课文《麋鹿》教学设计1

教学要求:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能给课文分段,归纳段落大意。

3、能准确、流利、有感情地朗读课文。

4、凭借具体的语言材料,对学生渗透保护野生动物的教育。

教学重点:

让学生体会保护野生动物的重要性。

激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1、同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有那些珍贵的野生动物?

2、今天,老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。

3、请大家围绕课题猜猜,课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。

二、初读指导

1、自由读课文,要求:

(1)画出生词,边读课文边认,注意读准字音。

(2)查字典或联系上下文理解生字词。

2、检查自学效果。

(1)指名读生字词。

(2)理解词语的意思。

(3)指名分自然段读课 ……此处隐藏5659个字……

师:这句话中用了什么说明方法?从中你体会到什么?(朗读句子)

D、草食性哺乳动物

(3)你觉得麋鹿是一种怎样的动物?根据学生回答板书

四、学习第一段。

2、过渡:麋鹿是一种奇特,珍稀的动物,因此必须加以保护。大丰麋鹿自然保护区是麋鹿的生活的天堂——出示第一自然段

3、读第一自然段,为什么说这里是麋鹿野生放养的理想场所?

(1)学生回答

(2)理解土地广阔、林丰草茂、气候温和

(3)导说:你看,天刚亮,麋鹿就悄无声息地向水塘进发了。可能是好奇的游客打扰了麋鹿的进食,它们遁入草丛消失得无影无踪……这是在大丰出现的一幕,这里还可能出现哪些情景呢?

(4)像这种让麋鹿自由觅食、自由活动的喂养方式就叫——放养

3、总结:

18年来,在大丰麋鹿自然保护区这块理想的土地上,麋鹿已茁壮成长,发展到600多头,繁殖速度居世界首位。

有了麋鹿,大丰成了无数游人向往的地方,他们迫切地想了解麋鹿,你能当一回讲解员,给游客介绍一下麋鹿外形和生活习性方面的知识吗?

五、作业:

学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习惯。

(1)小组交流

(2)台前交流

六、麋鹿有着怎样的传奇经历呢,我们下堂课再学习。

布置作业(习字本)

七、板书

麋鹿

外形特点生活习性传奇经历

体重(250千克左右)草食性哺乳

角(独一无二)繁殖力低

蹄(宽大)在水中活动

尾(最长)在沼泽生活

毛(变化)

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